Міжрегіональна Академія управління персоналом

24 вересня 2026 року відбулося чергове засідання кафедри адміністративного, фінансового та банківського права Навчально-наукового інституту права та безпеки, під час якого було розглянуто актуальні питання організації освітнього процесу, навчально-методичного забезпечення дисциплін, академічної успішності студентів та вдосконалення роботи науково-педагогічних працівників. Учасники засідання також розглянули питання наукової роботи кафедри, зокрема активізації участі здобувачів у науково-дослідній діяльності, роботі наукових гуртків, підготовці тез доповідей, наукових статей та участі у науково-практичних конференціях.

У межах розвитку студентської наукової діяльності обговорено подальшу роботу наукових гуртків «Актуальні проблеми адміністративного права» та «Актуальні проблеми фінансового та інформаційного права», діяльність яких спрямована на формування у здобувачів навичок наукового пошуку, критичного аналізу законодавства та правозастосовної практики, а також самостійного формулювання наукових висновків.

Кафедра здійснює підготовку до акредитації освітньо-наукової програми підготовки здобувачів ступеня доктора філософії.

У межах підготовки до акредитації освітньо-наукової програми підготовки здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти – доктора філософії кафедрою проводиться комплексна робота з аналізу та вдосконалення освітнього і наукового забезпечення підготовки аспірантів.

Основну увагу зосереджено на забезпеченні відповідності освітньо-наукової програми сучасним вимогам до підготовки наукових і науково-педагогічних кадрів, актуальним потребам наукового та професійного середовища, а також нормативним вимогам у сфері вищої освіти.

У процесі підготовки до акредитації здійснюється аналіз змісту та структури освітньо-наукової програми, її освітніх компонентів, програмних результатів навчання, компетентностей та взаємозв’язків між окремими складовими програми.

Особлива увага приділяється науковій складовій підготовки аспірантів. Аналізуються напрями наукових досліджень здобувачів, тематика дисертаційних робіт, діяльність наукових керівників, можливості участі аспірантів у наукових конференціях, семінарах, публікаційній діяльності та інших формах наукової роботи.

Важливим напрямом підготовки є удосконалення навчально-методичного забезпечення освітніх компонентів. Переглядаються робочі програми навчальних дисциплін, силабуси, методичні матеріали, завдання для самостійної роботи, форми та критерії оцінювання результатів навчання.

Окремо здійснюється аналіз взаємодії зі стейкхолдерами – науковцями, представниками закладів вищої освіти, наукових установ, професійного середовища, роботодавцями, випускниками та здобувачами освіти. Отримані пропозиції та рекомендації враховуються під час удосконалення змісту освітньо-наукової програми.

Важливою складовою підготовки є забезпечення студентоцентрованого та дослідницько-орієнтованого підходу до навчання аспірантів, створення умов для формування індивідуальної освітньої та наукової траєкторії, розвитку дослідницьких компетентностей і набуття навичок самостійної наукової роботи.

У межах підготовки до акредитації також аналізуються можливості та ресурси для забезпечення освітнього процесу: кадрове забезпечення, наукова діяльність науково-педагогічних працівників, інформаційні ресурси, доступ до наукових баз даних, бібліотечних ресурсів, сучасного програмного забезпечення та інших необхідних ресурсів.

Окрему увагу приділено внутрішньому забезпеченню якості освіти. Здійснюється аналіз результатів опитувань здобувачів, відгуків наукових керівників та інших учасників освітнього процесу, визначаються напрями подальшого вдосконалення освітньо-наукової програми.

Підготовка до акредитації розглядається кафедрою не лише як процес підготовки необхідної документації, а насамперед як можливість комплексно оцінити якість підготовки аспірантів, визначити сильні сторони програми та напрями її подальшого розвитку.

Робота в цьому напрямі триває та спрямована на забезпечення високої якості освітньої і наукової підготовки здобувачів ступеня доктора філософії, посилення наукової складової освітнього процесу та формування конкурентоспроможного наукового середовища.