Про Академію

Меню

Відбувся науково-практичний семінар з елементами тренінгу «Розвиток педагогічної майстерності викладачів, їх загальної культури, створення мотивації та умов для професійного вдосконалення у хмельницькому інституті МАУП»

29 Жовтня 2024 20:23

24 жовтня 2024 року в рамках засідання Науково-методичної ради відбувся науково-практичний семінар з елементами тренінгу «Розвиток педагогічної майстерності викладачів, їх загальної культури, створення мотивації та умов для професійного вдосконалення у хмельницькому інституті МАУП».

Модератори семінару: Олійник Валентина Василівна (кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри психології);

Василишин Олег Михайлович (кандидат військових наук (PhD), декан гуманітарно-економічного факультету;

Прінц Володимир Анатолійович (лікар-психіатр; медичний психолог; психотерапевт; викладач кафедри психології).

Мета семінару: підвищення рівня професійної компетентності викладачів, формування нових педагогічних підходів, спрямованих на покращення якості освітнього процесу, а також обговорення шляхів мотивації та створення сприятливих умов для постійного професійного росту.

Основні теми семінару:

– сучасні підходи до розвитку педагогічної майстерності викладачів;

– значення загальної культури викладача в освітньому процесі;

– формування мотивації для професійного саморозвитку;

– створення сприятливих умов для професійного вдосконалення;

– роль саморефлексії у професійному розвитку викладача;

– метод біосугестивної терапії (відновлення психологічного комфорту і гарного самопочуття).

Актуальність проблеми психологічної адаптації науково-педагогічних працівників і здобувачів освіти в умовах війни визначається загостренням російсько-української війни та її впливом на психічний стан учасників освітнього процесу.

У Хмельницькому інституті МАУП активно працюють над методами психологічної адаптації до стресових умов роботи та навчання, що пов’язані з веденням бойових дій. На науково-практичному семінарі для викладачів відбувся сеанс біосугестивної терапії, який провів Прінц Володимир Анатолійович (лікар-психіатр; медичний психолог; психотерапевт; викладач кафедри психології).

Педагогічна майстерність викладача включає не лише глибокі знання з дисципліни, яку він викладає, але й здатність ефективно комунікувати зі студентами, застосовувати інноваційні підходи в навчанні та створювати мотивуюче середовище. Це вміння інтегрувати нові технології в навчальний процес, стимулювати критичне мислення студентів та сприяти їхньому особистісному розвитку.

Одним із основних аспектів педагогічної майстерності є здатність адаптувати методики викладання до індивідуальних потреб студентів. Кожен студент має свої особливості навчання, і викладач повинен бути гнучким у своєму підході, допомагаючи кожному максимально розкрити свій потенціал. Для цього педагогічна майстерність повинна постійно вдосконалюватися, що вимагає від викладача відкритості до нових знань і саморефлексії.

Загальна культура викладача – це не просто ерудиція та освіченість. Вона включає в себе етичні цінності, моральні аспекти та здатність бути прикладом для студентів. Викладач, який володіє високим рівнем загальної культури, виховує не лише професіоналів, але й особистостей, здатних до свідомого вибору, поваги до інших та громадянської відповідальності.

Уміння створювати атмосферу довіри, відкритості та співпраці є важливими складовими загальної культури, яка сприяє успішній взаємодії у навчальному середовищі.

Мотивація до професійного росту є рушійною силою змін в освітньому середовищі. Важливим завданням навчального закладу є створення таких умов, які б стимулювали викладачів до самоосвіти та професійного зростання.

Викладач повинен відчувати власну відповідальність за якість своєї роботи та розуміти, що його професійне зростання безпосередньо впливає на якість освіти студентів. Самовдосконалення – це безперервний процес, який вимагає зусиль, але водночас приносить задоволення та професійну реалізацію.